“一切就像作念梦一样，咱们感到相当自负！”得知国产动画电影《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)登顶全球动画电影票房榜首，安徽追梦动画有限公司(以下简称“追梦动画”)负责东谈主宋亮亮感叹万分。

追梦动画是一家扎根在安徽省芜湖市的年青动画制作企业，3名联合东谈主均毕业于芜湖办事时期学院，公司里的25名年青职工大多是来自当地的高职院校毕业生。这些天，影片的故事情节、视觉后果、票房瞻望等内容成为这些年青东谈主商榷的话题。

最让宋亮亮津津乐谈的，依然2023年3月，他带着公司4名动画师前去成齐参与《哪吒2》动画制作的经历。在《哪吒2》中，追梦动画参与太乙真东谈主为哪吒和敖丙重塑肉身片断、土拨鼠形象出场片断中部分镜头的动画预演职责。《哪吒2》全片共2400多个镜头，影片扫尾，138家动画公司、4000多名动画东谈主的大名单昭着呈现，追梦动画和公司4东谈主名列其中。

《哪吒2》《黑传说：悟空》等欣慰级作品的降生，带给宋亮亮和公司首创东谈主诸多信心，也带火了动漫关系专科。中青报·中青网记者从世界办事院校专科确立惩处与环球信息服务平台查询了“高级办事训导专科确立备案驱逐”，兑现2024年，世界共有269所高职院校备案动画影视类关系专科，占世界1547所高职院校的17.32%。

近日，中青报·中青网记者走进动漫创业企业和几所高职院校，探寻优秀作品对动漫关系专科的素质内容、东谈主才培养、毕业办事等带来的启发。

动画师不仅要会画，还要会“演”

“收到制片方邀约后，咱们欢乐又害怕，将关系尊府看了无数遍，作念好了死磕细节和反复修改的准备。”85后宋亮亮有着十余年动画制作警告，2021年从一家头部企业下野，来到芜湖创办追梦动画，深耕动画师这一细分边界，该岗亭需具备绘画、场景想象、故事叙述以实时期操作等妙技。

在《哪吒2》中，该公司4名动画师团队承担太乙真东谈主为哪吒和敖丙重塑肉身片断、土拨鼠形象出场片断中部分镜头的动画预演职责。

何为动画预演？宋亮亮诠释，这是一项基础性职责。动画师以导演提供的静态草图和创意构想为依据，揣摩动画脚色的本性特征，在三维空间中进行预演。预演过程涵盖分镜头呈现、脚色颜料描绘、行为走位想象、灯光布局等，特出于制作出“动态台本”。

“也即是说，动画师办事不仅要具备时期功底，更需要对脚色本性、剧情节拍及镜头讲话会通久了。”宋亮亮补充。

更大的考验在于，动画师需要想象和演绎动画脚色的行为、颜料、方法、心情等细节，让脚色不仅动起来，同期“活”起来。“咱们就像幕后演员，动画预演好比操控提线木偶，借助软件限定脚色的行为与颜料，赋予它们人命力。”追梦动画联合东谈主、同为芜湖办事时期学院毕业生的李帅平时爱重钻研脚色演绎。他说，通过预演，导演能直不雅看到动画后果，实时休养创意场所。其他工种也能以此为参考，明确各自职责经营。

他进一步诠释谈，和大多数东谈主的领略不同，动画制作并非按照某个时辰片断来单干，事实上，每一帧的画面齐需要多工种联接。“有东谈主负责建模，有东谈主处理后期，还有东谈主负责殊效、配音等要领，一部动画的奏效，一定是‘世东谈主拾柴火焰高’。”

在制作过程中，动画师通常为了一个行为反复揣摩，演绎多个版块，只为找到最贴合脚色的线路形势。“比如一个太乙真东谈主脚色抬手的行为，在电影中不到1秒的画面，咱们打磨了近两个月，工位成了咱们的‘家’。”追梦动画联合东谈主、芜湖办事时期学院毕业生杨军回忆，还有一个行为修改了近40个版块，才达到导演赋闲的后果。

欣慰级作品烽火了年青东谈主的热心

“看完《哪吒2》，粗鲁了很久，合计动漫这条路走对了。”这些天，在追梦动画实习的安徽商贸办事时期学院动漫想象专科学生盛子恩充满劲头，她找到我方在三维动画制作上的不及，刻苦学习软件妙技，一有空就自学动画制作的经由。

通常成绩信心的，还有她的同学张芝文，这名05后女孩留着酷酷的发型，从小就爱重漫画。张芝文也在追梦动画实习，她说，国产动画的崛起，烽火了年青动画东谈主的热心与信心，让动漫专科的学生看到更广袤的办事出息，她以致憧憬，未来能参与《哪吒》第三部的制作。

“跟着《哪吒2》《黑传说：悟空》等欣慰级作品的出现，许多学生像‘打了鸡血一样’，服气会有学生满怀信心报考动漫专科。其实，应该感性看待。”安徽商贸办事时期学院动漫想象专科教师吴永康说，“咱们需要指点学生清澈意志作品背后的辛酸弯曲，了解‘几秒的动画磨一年’‘抠细节逼疯殊效师’等行业真实情况。”

“动漫是艺术创作，亦然工业居品，一部作品背后，离不开贪图机科学、营业逻辑、文化惩处、游戏好意思术、动画时期、作家东谈主生履历等详尽元素的助力。”在吴永康看来，保持住学生的学习信心和热心很伏击。学校要指点学生多元办事，不仅是动漫制作，也研究在创意运筹帷幄、脚本绘制、三维模子、文化居品邻近等全产业链岗亭发光发烧。

“在高职院校，动漫关系专科一般会西宾素描与色调等基础课程，动漫怒放王法、MG(动态图形)动画等专科课程，还有玛雅(Maya)等动画软件妙技，以及参与校企实施相貌等。”安徽机电办事时期学院艺术想象学院院长陈旺告诉中青报·中青网记者，除了动画师除外，毕业生平方还不错从事殊效师、脚色想象师、场景想象师、3D建模师、后期制作师、游戏好意思术师等办事。

他默示，连年来，动漫行业出现了新趋势。例如，跟着拓荒器用的普及和捏造执行(VR)、增强执行(AR)时期期骗增多，动画、游戏寂寥制作和创业小团队增多，动漫与游戏、影视、告白等边界的跨界合作也随之增多。同期，商场对优质原创动画的需求不停增多。

这些天，芜湖办事时期学院艺术传媒学院动漫想象教研室主任陈晨也倍感立志。她说，动画东谈主一度被看作是“活水线画工”，如今，欣慰级作品出现，“从业者的专科自信与办事建树感不仅来自负妙的时期，更源于能借助动画将中国传统文化赋予新期间特色内涵！”

东谈主工智能期间，动漫东谈主才培养靠近挑战

《哪吒2》《黑传说：悟空》等欣慰级作品给动漫东谈主才带来了自信，但东谈主工智能(AI)等新时期的出现，给学校和企业动漫东谈主才的培养带来诸多挑战。中青报·中青网记者在采访中发现，校企两边齐谈到了自动生成中间帧等AI时期在动画制作中的期骗增多，给素质和实施带来冲击和启发。AI能否取代动画东谈主，成为业内东谈主士关注的话题。

这些天，陈晨正肯求打造“智域AIGC东谈主工实训室”，未来，她经营引入相貌运转式素质，试水“东谈主机协同创作”的新式素质模式，指点学生与AI联接完成创作相貌，培养他们的团队联接和更动智商。

她认为，AI更像是一面镜子，照耀出时期迭代波澜中，艺术训导中枢模式的转型——教师想考若何从培养“软件器用的使用者”升级为孵化“文化内涵的创造者”。

她例如，教师不必破耗多数时辰和元气心灵素质生使用软件，教案不错一键生成，学生也不错阐明好奇用AI扶植学习软件。相应地，在课程确立上，尝试增多《东谈主工智能概论》《AI绘画》《AI扶植想象》等内容，让学生了解AI的基喜悦趣和期骗轮番，确切深度宣战和拥抱AI时期，进而挖掘自己艺术创造力。

吴永康也平方辅导学生，AI不一定是“敌手”，而是助手，要用好AI的所长，提高职责着力。但值得讲求的是，确切具备工匠精神的漫画作品，离不开悉心不雅察和想考，少不了抽象想维智商和画面感构造，这体现为审好意思、色调、构图等诸多惟一无二的创意，亦然AI当今所够不上的。

“AI的确不错生成动漫作品，但实质上，AIGC(东谈主工智能生成居品)想象是一项门槛很高的妙技，是要付出多数学习资本的。”吴永康坦言，当下，一般浅易的AI生成居品无法追求细节和个性，制品性量也不踏实，而且波及版权问题。

“动画行业既偶然期性，也有艺术性，AI不错生成部分扶植脚色、赋能动画捕捉时期、减少重叠性职责。但AI过于依赖数据的分析和组合，生成的作品就像一个‘缝合怪’，费事原创性。”宋亮亮认为，在波及创意、饰演和情谊抒发的中枢要领，例如，动画预演、脚色想象以及情谊抒发，AI无法替代东谈主类的内容创造力和审好意思判断。

校企联袂培养动漫东谈主才是“正谈”

采访中，宋亮亮向记者骄慢了我方的另一层身份——高校“教师”。原本，为培养更多“上岗即用”的东谈主才，连年来，追梦动画与芜湖办事时期学院合作开设了订单班，从大二遴择有热心的学生加入，他亲身西宾《动漫脚色怒放王法》等课程。同期，团队为安徽商贸办事时期学院、安徽机电办事时期学院参加各种办事竞赛的学生提供时期携带，为企业发掘后劲少壮提供通谈。

宋亮亮坦言，在三四线城市，参与过大电影级别作品的高端东谈主才未几，总监和导演更是可遇不行求，企业培养的大多是动漫制作基础东谈主才。“对咱们而言，学历和专科布景并不是硬性条件，唯独年青东谈主对动画充满热心，公司齐情愿翻开大门，匡助他们成长。”

事实上，安徽芜湖正加快打造动漫特色产业，培育文化创意东谈主才。连年来，芜湖办事时期学院艺术传媒学院还与华强方特(芜湖)动漫有限公司举办过3期企业动漫东谈主才订单班，学员大多投入动漫企业办事。这种产教交融培养模式在当地比拟多见。

陈晨诠释，动画是一项深广工程，单干详细，波及脚本、脚色、场景、配音、饰演等内容。但由于学校课时量很少，讲课内容偏粗拙、通识，无法针对每名学生特质进行个性化施教。“而大多数动漫企业赶巧只专精于某一项细分妙技。毕业生和企业岗亭条件的差距在于实施智商，学生毕业后至少要用5年时辰蕴蓄、成长。”

因此，通过校企合作将实施前置极端伏击。她认为，校企为学生提供真实相貌考验契机，了解不同动漫理念和格调，晋升学生世界不雅架构、情谊抒发等中枢内容创作智商，还能以办事妙技竞赛为握手，“以赛促学”“以赛促产”。“总之，借助动漫产业发展的势头，培养兼具塌实的专科时期学问、机敏的艺术审好意思目光以及更动实施智商的复合型匠东谈主。”

对此，吴永康认为，高职院校要积极拓宽一又友圈，多去电影公司、游戏公司、殊效公司等访企拓岗。平时，聘用懂时期且擅长讲课的企业各人进校，讲明行业新动态、新时期，还要邀请企业高管、行业各人探讨东谈主才培养决策的改换和制定。

陈旺则刻薄，国产动漫的奏效往往源于对传统文化的更动演绎，优秀的脚本和创意必不行少，这考验跨学科想维。高职院校不错聚积3D建模、殊效制作等当代时期，加强传统文化课程，增多故事创作、脚本写稿等课程，为学生创作和饰演提供丰富素材和灵感，饱读舞学生晋升动漫脚色和场景想象的特有性和劝诱力。

他说，新时期波澜下，除了新软件基喜悦趣和期骗轮番，校企要共同指点学生学习新兴的动漫制作器用和平台。同期，为有创业意向的学生提供创业携带和资源撑持，饱读舞他们建造寂寥职责室或参与相貌，如期举办作品展，指点学生参加各种比赛，增多闻明度和办事契机。

陈晨同期命令，学生自己要夯实动态速写、软件全经由操作、动画旨趣、殊效制作等专科妙技，聚积个东谈主好奇场所，对标行业实质需求与圭臬，拓展学习中国传统文化、脸色学、饰演等详尽学问，以相宜动漫商场高质料办事需求。

2025年02月24日07版

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