近日，“追赶光 成为光”2025年松山湖功能区新入职教师成长开拔培训在松山湖实验中学开班，245名新入职教师开启为期8天的学习成长之旅，不停升迁教师教悔。

开班庆典上，新教师集体宣读入职痛快，松山湖陶冶解决中心关系持重东说念主解读培训神气施行决策，详解理念、盘算、课程及捕快方式。这次培训由松山湖宣传陶冶文学旅游局主理，共有245名新入职教师插足，其中幼儿园教师8东说念主，松山湖将来学校教师31东说念主，园区中小学教师182东说念主，石排镇中小学教师8东说念主，东坑镇小学教师16东说念主。培训旨在提高参训教师的师德修养，让他们树耸立确的陶冶理念，掌抓科学的陶冶本领和陶冶本领，升迁陶冶施行贤慧，为松山湖打造一支高教悔、专科化、翻新式的教师军队奠定基础。

培训接纳“三阶四环五步”搀和式研修模式，通过长入面授、使命坊、通常回来、返岗施行一学期、线上研修等形式，为新入职教师提供精确的成长相沿。

“培训让我更真切了解松山湖的科技生态之好意思，很行运能成为这里的敦朴，将来我将扎根奉献。”松山湖第三小学教师阙荣苹说。松山湖第一低级中学教师尤小蓉暗意：“我将以空杯心态扎根课堂与专科，追赶光、成为光，为松山湖陶冶添力。”

连年来，松山湖以“办一流陶冶，助一流园区”为盘算，宝石陶冶、科技、东说念主才三位一体协同发展，长期将教师军队诞生四肢陶冶发展的中枢引擎。翻新性构建教师与解决东说念主才“双螺旋培养体系”，再行教师“开拔”到校级指导“导航”，全周期赋能成长，迷惑了多数优秀陶冶使命者加入。现在，园区已积聚东莞市基础陶冶领军东说念主才2东说念主、陶冶家型校长5东说念主、陶冶家型教师9东说念主、广东省特级教师10东说念主、正高等教师15东说念主等优秀陶冶东说念主才，不绝夯实陶冶发展根基。

文、图｜记者 余晓玲 通信员 松湖宣开云体育